傳統的CAI電腦輔助教學系統是在單機上操作，藉由一片光碟教學軟體來產生互動式的學習，當學生碰到問題時，無法有即時性的參與和交流，且需要較昂貴的電腦週邊設備，且當CAI作品出售後，升級及更新的便利性即受到考驗，故隨著Internet的迅速普及和發展，利用網路進行教學交流將是日後的趨勢。
在知識即經濟的現代文明中，資訊發達是必然，其特徵是網路化、多媒體化及智能化，而Internet是集以上特點於一身的系統技術，幾乎可說是教學媒體的終結者，這也是我一直努力想要研究的目標。
網路化CAI，是為了讓學生和教師透過網路的便利性，對於想進行的課程內容，不論是學習、互動、練習和研討各方面，不斷做觸擊的一種方式。近年來隨著網路技術的日臻成熟，目前校園網路的頻寬大多已達ADSL以上等級，只要連上ISP後，就可使用WWW瀏覽器輕鬆瀏覽教材。以往希望不受地域限制、配備要求…等因素，而做到資源共享的目的，似乎不再是夢想。
此次的踢毽作品，我是應用WWW的CAI模式，將教學內容以CD龍網頁版製成HTML文件，發佈到Internet上。使用者只要透過WWW瀏覽器，即可享受到結合CAI及Internet優點的便利，並實現遠距教學的理想；而智能化CAI須應用到Server／Client端的概念，其優點是可按照上次學生登入的訊息及成績，判別其不同的認知水準，而為其呈現不同難度的教學內容，可達到因材施教的境界，因其技術較新較困難，故在此先不做深入討論介紹，但個人已將智能化CAI列為下一次的研究重點。一般CAI電腦多媒體教學，使用者與該CAI有適度互動，但前提，使用者必需擁有該該CAI光碟。但若能把CAI網路化，則原來的優勢不減之外，還達到資源共享，並符合因材施的經濟效益。故網路化CAI的特色與魅力，在於教材內容收納廣泛、更新或維護皆快捷方便，學習者可以在學校或在家透過網際網路，上網進行學習，而隨著頻寬的迅速擴展，多媒體的受限越來越少。單機CAI互動式多媒體的效果，以及傳統CAI所欲推展的功能，已都可由Internet的優勢來取代，如此便捷的學習路徑，真是如虎添翼，所以設計者應多參與網路化CAI教材的製作，以早日實現遠距教學的理想和目標，讓學習有更多樣化的學習環境。